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ADOLFO LOPEZ MATEOS

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 ADOLFO LOPEZ MATEOS Nació en Atizapán  de Zaragoza , Estado de México , el 26 de Mayo  de 1909 ; fue el menor de cinco hermanos, siendo sus padres Mariano Gerardo López y Sánchez Román y Elena Mateos y Vega. Fue elegido candidato del PRI a la Presidencia de la República en 1957 , resultándo ganador de la contienda. Toma posesión de su cargo el 1 de Diciembre  de 1958,  Durante el mandato de Adolfo López Mateos, México  entró al marco del crecimiento mundial logrando que crecieran los sectores de la economía, particularmente la industria y los servicios con capital nacional e importantes inversiones extranjeras. En materia educativa luchó por el funcionamiento de la Universidad Profesional Zacatenco del Instituto Politécnico Nacional; por la creación del Instituto Nacional de Protección a la Infancia(INPI), la edificación de los Museos de Arte Moderno, de Historia Natural y Nacional de Antropología. Se creo el Centro Internacional de Investigaciones del Maíz y el Trigo. Se impulsó la
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ADOLFO RUIZ CORTINES

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  ADOLFO RUIZ CORTINES Adolfo Ruiz Cortines nació el 30 de diciembre de 1890 en Veracruz, México. Fue un político mexicano que ocupó la presidencia del país entre 1952 y 1958.  Su mandato significó un giro progresista frente a la orientación más conservadora de sus dos inmediatos predecesores en el cargo. Se impulsó la educación y la sanidad pública y se concedió el derecho a voto a las mujeres. Aportaciones a la educación En el gobierno del presidente Adolfo Ruiz Cortines (1952-1958) se consolidaron muchas de las propuestas de los gobiernos anteriores y los servicios educativos crecieron en forma importante. El gasto en educación aumentó, especialmente en subsidios a las universidades y salarios de los profesores. Asimismo, se creó el Consejo Nacional Técnico de la Educación (CONALTE) y el Centro de Investigación y Estudios Avanzados del IPN (CINVESTAV). Los años de austeridad bajo la presidencia de Adolfo Ruiz Cortines y la gubernatura de Salvador Sánchez Colín no fueron fáciles: nue
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PLAN DE ONCE AÑOS

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 PLAN DE 11 AÑOS Por segunda vez en su vida, Jaime Torres Bodet es llamado a ocupar el cargo de secretario de Educación Pública. Este nombramiento, dado a conocer en diciembre de 1958, responde a que el rezago y la deserción escolar se han convertido en un grave problema nacional y, quién mejor que él, para resolver esa situación. La respuesta del maestro no se deja esperar. En 1959 anuncia la puesta en marcha del plan nacional para la expansión y el mejoramiento de la educación primaria, mejor conocido como Plan de Once Años, el cual contempla la creación de cuatro escuelas normales regionales, la apertura gradual de plazas magisteriales, la construcción de nuevos espacios educativos y el incremento de mobiliario y equipo de trabajo. Si para 1959 las estadísticas registran un total de 34 mil 591 escuelas, para 1970 esa cantidad casi se duplicó, quedando en 54 mil 954 colegios. Lo mismo sucedió en el número de alumnos y maestros registrados en ese mismo lapso. En el primer caso, la cif
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JAIME TORRES BODET

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JAIME TORRES BODET Nacido en Ciudad de México el 17 de abril de 1902, la vida de Jaime Torres Bodet es el paradigma de una estirpe de literatos mexicanos que distribuyeron sus intereses personales, su inteligencia y su laboriosidad entre la creación literaria y las funciones políticas o diplomáticas. Tras sus estudios en las escuelas Normal, Nacional Preparatoria y de Jurisprudencia, se inscribió en la Facultad de Altos Estudios de la Universidad de México donde, en 1921, fue nombrado secretario personal de su rector que, por aquel entonces, era el insigne escritor José Vasconcelos. Inició de este modo una casi ininterrumpida sucesión de cargos que prosiguió, en 1922, con su nombramiento como jefe del Departamento de Bibliotecas de la Secretaría de Educación Pública, puesto que ocupó hasta 1924, para convertirse luego, de 1925 a 1928, en profesor de literatura francesa en la Facultad de Altos Estudios. En 1929 ingresó, por oposición, en el Servicio Exterior, ocupando el cargo de secret
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MIGUEL ALEMÁN

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  MIGUEL ALEMÁN VALDÉZ Alemán Valdés nació en la ciudad de Sayula, estado de Veracruz, el 29 de septiembre de 1900. Su padre fue el general Miguel Alemán González y su madre Tomasa Valdés Ledesma. Fue consultor de la Secretaría de  Agricultura , magistrado del Tribunal Superior de Justicia del Distrito y Territorios Federales, senador de la República, gobernador constitucional de Veracruz ( 1936 - l940 ), presidente del bloque de Gobernadores constituido con el objeto de apoyar al Ejecutivo con motivo de la Expropiación Petrolera de  1938 , director de la campaña presidencial del general Manuel Ávila Camacho, Secretario de Gobernación de  1940  a  1945  y Presidente de la República de  1946  a  1952 . Su campaña presidencial, postulada por el PRM transformado en esas fechas en el actual Partido Revolucionario Institucional (PRI). El  7 de julio  de  1946  se efectuaron las elecciones. Los resultados no fueron sorpresivos, con 1 786 901 votos, el licenciado Alemán Valdés se convierte en
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MANUEL AVILA CAMACHO

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MANUEL ÁVILA CAMACHO APORTES A LA EDUCACIÓN La administración de Manuel Ávila Camacho (1940-1946) se abanderó con las premisas de paz, democracia, igualdad, justicia y nacionalismo, mientras que Octavio Véjar Vázquez, secretario de Educación, ofreció la "escuela del amor" como contrapartida a la idea de la lucha de clases promovida por la educación socialista de Lázaro Cárdenas. La escuela de Véjar Vázquez enseñó "a los mexicanos a amarse los unos a los otros a pesar de sus diferencias de credo, partido o clase". En este sentido, tiene razón Ramón Eduardo Ruiz al afirmar que la educación se transformó en un problema moral que dio prioridad a la instrucción del individuo sobre la educación de la comunidad. Esto era en clara alusión a la educación socialista del sexenio anterior que enfatizó la necesidad de la instrucción para la comunidad. El gobierno de Ávila Camacho "reencauzó la educación pública hacia pautas liberales e impulsó una reforma del Artículo 3° co
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LÁZARO CÁRDENAS

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LÁZARO CÁRDENAS DEL  RIÓ Durante su mandato el socialismo se adaptaría a la realidad nacional para dar paso al surgimiento de un "socialismo a la mexicana", el socialismo marxista se basaba en ideas de aplicación universal y se deformaría el cuerpo original de teorías si se adaptaba a la realidad de un país. El 20 de octubre de 1934, el artículo Tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos estableció el carácter socialista de la educación en los siguientes términos: -         La educación primaria será obligatoria y el Estado la impartirá gratuitamente.        La educación que imparta el Estado será socialista, y además de excluir toda doctrina religiosa, combatirá el fanatismo y los prejuicios, para lo cual, la escuela organizará sus enseñanzas y actividades en forma que permita crear entre la juventud un concepto racional y exacto del universo y de la vida social.       Sólo el Estado, impartirá educación primaria, secundaria y normal. Podrán
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